A l'école

Du CE2 au CM2

Les démarches pédagogiques, le rythme des animations ainsi que les objectifs sont adaptés à ce public. Des démarches sensorielles, artistiques, expérimentales, pragmatiques et actives sont essentiellement utilisées.

Thématiques proposées

Le paysage (vergers, prairies, forêt, village)
La biodiversité (faune et flore) et les écosystèmes
Le jardin
L’écocitoyenneté
La maison écologique
L’aménagement et l’organisation du territoire

Exemples d’animations : (liste non exhaustive)

« Le secret des vergers » : Découverte de l’écosystème d'un verger (faune et flore, relations entre espèces, saisonnalité) et des menaces.

« Moi et mes déchets » : Animation articulée autour du tri des déchets de leurs traitements.

« Les bâtisseurs du paysage » : Découverte des composantes du paysage puis de la gestion de celui -ci via un jeu de rôle.

« Cartographe en herbe » : Initiation à la lecture de carte et de photographie aérienne.

« Traces et indices » : Enquête basée sur la découverte de la faune via la recherche d'indices de leur présence. Notions d’écologie et de chaine trophique.

« Le réchauffement climatique et ma maison » : Etude du phénomène de réchauffement climatique et des causes suivie d’un zoom sur l’habitat (énergies, isolation)

Exemples de projet

« A la découverte de mon village » avec l'école de Mackwiller
Découverte et étude du paysage proche du village (village, prairies, forêt, champs, cours d’eau, verger). Les clés d’entrée pédagogique sont la biodiversité, le patrimoine, le rôle de chaque composante du paysage et les relations entre elles.

« En quête de la biodiversité en Alsace Bossue » avec l'école de Waldhambach
Projet ayant comme objectif principal la préservation de notre biodiversité après avoir découvert sa richesse. La compréhension des liens entre les différentes espèces et avec leur habitat (écologie) est un point central du projet.

« Un jardin au service de la biodiversité » avec l'école de Diedendorf
Projet de réalisation d’espaces de type "jardin naturels" accompagné d’une découverte de la biodiversité. Réflexion autour des besoins de la biodiversité et de la réalisation d’aménagements facilitant leur installation.

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